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结构化：
材料1：某校8月中旬下达任务组织人员到西藏支教，需要7个人员，但是以往出现有一些人不合格，有些人去了呆不久的情况，9月初要完成相关工作，张明是学校支教负责人。
材料2：介绍要去支教的某县的基本情况：设备落后、师资缺乏，但是相关领导非常重视相关工作，请求支援，3年内有7个支教队伍来过某县。
材料3：来到西藏支教，但是当地人员对支教人员态度比较冷漠，是因为支教人员在当地都呆不久，而且每个老师对教学的说法都不一样，影响了当地老师上课。
材料4：在支教人员一次内部评价会中，大家反馈了在支教的过程中遇到的问题，在与当地人员沟通时会出现一些问题，例如：找相关人员拿钥匙开门，相关人员不与以理解，向领导反应了情况也没有人解决，学校也不配合工作。
问题：
1.假如你是张明，让你组织一个8人的支教队，8月中旬才通知，9月初就出发，你作为负责人，只有半个月的时间给你招聘8个人，你怎么安排？如何确保组建一支合格的支教队。
2.假如你是负责组织支教队伍的张明，有另外一个学校的老师想向你们学习组织活动的经验，你怎么接待？
3.作为支教队伍一员的王雷，在开教研会的时候虽说是博士生，但说话做事的方式方法不对，引起学校一些老师的一些意见，比如：借教室，借物品，大家不搭理你，你是支教负责人，如何与校长沟通解决此事。
4.你是支教的同志，但是现在社会上说"支教就是走形式"，你怎么看？
(责任编辑：刘隽川)
