1 . 人面呢?颜色比那纸制的小玩意儿好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是高兴，脸上却装出很不愿意的样子，你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上却偏要显示出勇于纳言的颜色。这段话认为，纸面具与人面最大的不同是（）
A:它并不具有人面的欺骗性
B:它经不住人们的褒奖或指责
C:它显现出更鲜明的人性特征
D:它没有人面那种生动的色泽
2 . 我国事业单位设立的宗旨是()。
A:为了单位利益
B:为了社会利益
C:为了政府利益
D:为了党的利益
3 . 文中[]处的“同命”一词指的是（ ）
A:细胞核里携带大量的DNA
B:被其他生命分享着，租用着，占有着
C:从一个单一细胞演化而来
D:原始细菌大量地涌进人体真核细胞
4 . 中国的市场经济仍不完善，需要有监测与控制体系。但行政调控并非万能药，价格管制往往会__________市场正常的供需信号，__________正常的市场运行，最终为下一个阶段经济数据的异常埋下__________。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A:干涉 阻碍 阴影
B:扰动 干预 祸患
C:干扰 烦扰 隐患
D:扰乱 扭曲 伏笔
5 . 《孙子兵法》日：“无所不备，则无所不寡”。其包含的哲理是（）。
A:解放思想与实事求是是统一的
B:要坚持两点论和重点论的统一
C:事物性质主要由矛盾的主要方面决定
D:要用联系的观点看问题
6 . 应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验：他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结论是：那张随意提出的名单给了老师一定影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。 这段话支持的主要观点是（ ）。
A:“差生”不一定比一般学生基础差
B:通过努力，“差生”也能追上学习好的学生
C:教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D:罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定启示
7 . 生活往往就是这样：你不给别人活路，最终将会自断生路；你给别人机会，其实也等于给自己机会。 对这段文字，理解不准确的是( )。
A:人类需要相互依存共同发展
B:帮助别人实际上等于在帮自己
C:为了自我生存必须将对手置于死地
D:生活中人们需要相互理解和彼此忍让
8 . 红色颜料与( )色颜料可配成紫色，黄色颜料与()色颜料可配成绿色。
A:①绿；②蓝
B:①蓝；②蓝
C:①蓝；②红
D:①绿；②红
9 . 末位淘汰法则是指企业为满足竞争的需要，通过科学的评价手段，对员工进行合理排序，并在一定的范围内，实行奖优罚劣，对排名在后面的员工，以一定的比例予以调岗、降职、降薪或下岗、辞退的行为。其目的是激发在岗者的工作潜力，为企业获得竞争力。下列各项中，属于末位淘汰茉虻木咛逶擞玫氖牵ǎ?/p>
A:某公司定期组织员工绩效考评，对两次以上考评不合格的员工给予降薪
B:某公司在招聘新员工时进行专业能力笔试，成绩排名后10位的应聘者首先被淘汰
C:某企业对员工能力进行考评，对排名后30位的进行降薪，以此缩减企业的开支
D:某公司员工甲因为工作中出现失误给公司带来重大损失而被辞退
10 . 英国某家报纸曾举办一项有奖征答活动，题目是：在一个热气球上载有三人。一是环保专家，他可使人们免于因环境污染而死亡的厄运；二是核专家，他有能力防止全球性的核战争；三是粮食专家，他能使几千万人脱离饥荒。此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，问该丢下谁⒂Υ鹦湃缪┢衫矗峁薅罱苯鸬牡弥魇且桓鲂∧泻ⅰＫ拇鸢甘牵鹤钆值南氯ァ? 对这段文字的理解正确的是：（ ）
A:这是办法总比问题多的实例
B:这是复杂问题简单化的典范
C:这是棘手事情快处理的选择
D:这是小顽童解决大难题的故事
答案及解析
1 . 人面呢?颜色比那纸制的小玩意儿好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是高兴，脸上却装出很不愿意的样子，你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上却偏要显示出勇于纳言的颜色。这段话认为，纸面具与人面最大的不同是（）
A:它并不具有人面的欺骗性
B:它经不住人们的褒奖或指责
C:它显现出更鲜明的人性特征
D:它没有人面那种生动的色泽
答案：【答案】A。题目详解:这是一道细节查找题。通过分析原文可以得出人面和纸面的本质不同是人面的表现可以与内心的真实想法截然不同，文段通过“褒奖”与“职责”两个方面来证明，而纸面是完全一样的。对照选项发现，只有A项符合题意。因此，本题答案为A选项
2 . 我国事业单位设立的宗旨是()。
A:为了单位利益
B:为了社会利益
C:为了政府利益
D:为了党的利益
答案：B。解析：事业单位是社会公共服务性质的组织。它的宗旨自然是为了社会的利益。
3 . 文中[]处的“同命”一词指的是（ ）
A:细胞核里携带大量的DNA
B:被其他生命分享着，租用着，占有着
C:从一个单一细胞演化而来
D:原始细菌大量地涌进人体真核细胞
答案：【答案】B。题目详解:<暂无>
4 . 中国的市场经济仍不完善，需要有监测与控制体系。但行政调控并非万能药，价格管制往往会__________市场正常的供需信号，__________正常的市场运行，最终为下一个阶段经济数据的异常埋下__________。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A:干涉 阻碍 阴影
B:扰动 干预 祸患
C:干扰 烦扰 隐患
D:扰乱 扭曲 伏笔
答案：“干涉”是指强行过问。第一空说的是价格管制会使原本正常的供需信号变得不正常，因此排除A项。第二空，“烦扰”是指打搅、干扰，其对象一般是人，与“市场运行”搭配不当，故排除C项。最后看第三空，比较B、D两项，“伏笔”和“祸患”，前者与“埋下”一词更为搭配。且“祸浴笔侵冈趾Α⒃只觯懊嫣岬降氖恰熬檬菀斐！保谩盎龌肌币淮市稳莩潭裙兀笆菀斐！贝锊坏健霸趾Α钡某潭龋Ω檬恰奥裣路省保虼耸沟谩熬檬菀斐！闭庖幌窒蟮某鱿钟屑？裳９时咎庋。
5 . 《孙子兵法》日：“无所不备，则无所不寡”。其包含的哲理是（）。
A:解放思想与实事求是是统一的
B:要坚持两点论和重点论的统一
C:事物性质主要由矛盾的主要方面决定
D:要用联系的观点看问题
答案：B。“无所不备，则无所不寡”是说防备了前面，后面的兵力就薄弱；防备了后面，前面的兵力就薄弱；防备了左边，右面的兵力就薄弱。防备了右边，左边的兵力就薄弱。处处加以防备，就处处薄弱。这段话蕴含着这样的哲学道理：①要善于抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题，处处设防，就会处处薄弱，胡子眉毛一把抓，结果什么也抓不住。②矛盾双方在一定条件下相互转化，寡与众是矛盾的双方，在“处处防备，，和”迫使敌人分兵防我“的条件下，寡与众的位置．可以相互转化。③在尊重客观规律的基础上，应充分发挥主观能动作用，积极创造条件促使形势向有谧约旱姆较蚍⒄埂９恃。
6 . 应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验：他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结论是：那张随意提出的名单给了老师一定影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。 这段话支持的主要观点是（ ）。
A:“差生”不一定比一般学生基础差
B:通过努力，“差生”也能追上学习好的学生
C:教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D:罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定启示
答案：C。题目详解:A、B不符合题意,原文并未把“差学生”和“好学生”进行比较。从材料可以看出,“应试教育环境下的老师”常常不自觉地关注那些“有发展前途的”学生,教师的这种潜意识是由应试教育的功利性决定的。所以,材料的重点是阐明应试教育环境下教师是“差生”成绩下降的一局匾颉Ｑ∠頓为干扰项,所谓的启示就是“给这些学生更多的鼓励和指导”。但选项D不是材料的主要意思,因为教师的这种行为是“不自觉的”,是带有功利色彩的,从罗森塔尔试验中看不出教师可以自觉地、不带功利地给“差学生”更多鼓励。另外,在材料中,“差学生”本身就是一个伪绿?选项D中的“差学生”的意思和材料中的不一样。
7 . 生活往往就是这样：你不给别人活路，最终将会自断生路；你给别人机会，其实也等于给自己机会。 对这段文字，理解不准确的是( )。
A:人类需要相互依存共同发展
B:帮助别人实际上等于在帮自己
C:为了自我生存必须将对手置于死地
D:生活中人们需要相互理解和彼此忍让
答案：【答案】C。题目详解:<暂无>
8 . 红色颜料与( )色颜料可配成紫色，黄色颜料与()色颜料可配成绿色。
A:①绿；②蓝
B:①蓝；②蓝
C:①蓝；②红
D:①绿；②红
答案：B 【解析】这道题考三原色的搭配，根据色彩常识，红和蓝更靠近紫色，黄和蓝更靠近绿色，答案为B。
9 . 末位淘汰法则是指企业为满足竞争的需要，通过科学的评价手段，对员工进行合理排序，并在一定的范围内，实行奖优罚劣，对排名在后面的员工，以一定的比例予以调岗、降职、降薪或下岗、辞退的行为。其目的是激发在岗者的工作潜力，为企业获得竞争力。下列各项中，属于末位淘汰茉虻木咛逶擞玫氖牵ǎ?/p>
A:某公司定期组织员工绩效考评，对两次以上考评不合格的员工给予降薪
B:某公司在招聘新员工时进行专业能力笔试，成绩排名后10位的应聘者首先被淘汰
C:某企业对员工能力进行考评，对排名后30位的进行降薪，以此缩减企业的开支
D:某公司员工甲因为工作中出现失误给公司带来重大损失而被辞退
答案：A。B项中，进行考查排名的对象是应聘者，而不是公司的员工，因此不符合定义；C项中，对排名落后的员工进行降薪的目的是为了缩减企业开支，而不为了“激发在岗者的工作潜力，为企业获得竞争力”，因此不符合定义；D项中，甲被辞退的原因是因工作失误给公司带来重大损失，而并怯小巴ü蒲У钠兰凼侄危栽惫そ泻侠砼判颉保虼薉项也应排除。只有A项是“通过科学的评价手段，对员工进行合理排序，并在一定的范围内，实行奖优罚劣”是末位淘汰法则的应用。故本题答案为A。
10 . 英国某家报纸曾举办一项有奖征答活动，题目是：在一个热气球上载有三人。一是环保专家，他可使人们免于因环境污染而死亡的厄运；二是核专家，他有能力防止全球性的核战争；三是粮食专家，他能使几千万人脱离饥荒。此刻热气球即将坠毁，必须丢出一个人以减轻载重，问该丢下谁⒂Υ鹦湃缪┢衫矗峁薅罱苯鸬牡弥魇且桓鲂∧泻ⅰＫ拇鸢甘牵鹤钆值南氯ァ? 对这段文字的理解正确的是：（ ）
A:这是办法总比问题多的实例
B:这是复杂问题简单化的典范
C:这是棘手事情快处理的选择
D:这是小顽童解决大难题的故事
答案：B。题目详解:这段文字通过英国报纸举办的一项有奖征答活动，力图告诉读者一种解决问题的思路。A项的“办法总比问题多”，强调的是一种面对问题的积极态度，与文意不符，排除。C项的“棘手事情快处理”，突出的是一个“快”字，文中对这一点并不曾涉及，排除。D项的“小顽童”、“大难题”似乎与文意相符，但仔细品读就会发现，文段强调的并不是“小男孩”，而是他的答案。他把在环保专家、核专家、粮食专家三者中选一个舍弃的复杂问题，转化为根据体重，最胖的下去的简单问题。故本题的正确答案为B。
[1] [2] 下一页
