1 . 在青年期，我们通过与同伴的来往，表露各自的喜、怒、哀、乐，促进情感交流，使自己能为别人所接受、理解、关心、喜爱，尤其是亲密的交往，使人感到自己有朋友，有可以依恋的人。由此而产生发自内心的慰藉，免于内心孤独感、失落感的产生。这段话主要描述的是（）。
A:人际交往对青年心理上的重要作用
B:人际交往对青年身体上的重要作用
C:人际交往对青年身心健康所起的重要作用
D:人际交往促进青年的情感交流
2 . 第二次国内革命战争是指（）
A:抗日战争
B:国民革命战争
C:解放战争
D:土地革命战争
3 . 中国古代哲人荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是一种（）。
A:宿命论观点
B:唯意志论观点
C:机械唯物论观点
D:朴素唯物论观点
4 . 科学发展观的核心是( )。
A:全面的发展
B:协调的发展
C:可持续的发展
D:以人为本
5 . “不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话说明（）。
A:人的一切知识都是从直接经验中获得的
B:人的意识具有创造性
C:人的认识是独立于实践之外的
D:实践在认识过程中具有决定作用
6 . 下列语句中没有语病的一句为（ ）。
A:起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。
B:如果今天我们漠视母语，不精通、不会用母语，不仅是一个缺乏个性特征的民族，还将是一个“愚蠢的民族”。
C:试问那些买官的人民“公仆”们，你们买官的钱有多少是老百姓的血汗呢？
D:请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
7 . 创造想象：根据一定的目的、任务，在脑海中用已有的形象创造出新形象的心理过程。它以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把它们加以深化，通过组合，创造出新的形象来。根据上述定义，下列属于创造想象的是（）。
A:吴承恩以唐代玄奘赴西天取经的经历为蓝本，构思创造出《西游记》中的孙悟空
B:看着手中的机票，爱丽丝想象她将要到达的旅游胜地的风貌
C:酷爱NBA的谦谦梦见自己变成了著名球星诺维斯基
D:读着父亲的来信，东宝脑海中浮现出父亲那满是皱纹的脸庞
8 . 以马克思的逻辑看来，资本主义的古典危机与当代危机并无本质不同，都是生产过剩危机。但在古典危机中，生产过剩直接表现为商品卖不出去，最终引发金融动荡，股市崩溃；而在当代危机中，生产过剩直接表现为（）。
A:有效需求不足
B:有效需求旺盛
C:“透支消费”
D:“寅吃卯粮”
9 . 两组学生，其中一组参加了古文训练班，另一组没有参加，在语文考试中，参加过古文训练班的学生比那些没有参加过的学生的平均分数高很多，因此，要想让学生在语文考试中的成绩提高，就必须让他们参加古文训练班。下列是上述论证依赖的假设是？（）
A:很多学生参加了古文训练班
B:学生的父母应该教给学生一些古文知识
C:语文成绩的提高与参加古文训练班没有必然的联系
D:只有参加古文训练才能够提高语文成绩
10 . 在文中的三处横线内，填入词语最恰当的是（ ）。
A:①徘徊②雾里看花③辨别
B:①摆动②琢磨不透③认同
C:①迷失②敬而远之③确立
D:①纠结②若即若离③传承
答案及解析
1 . 在青年期，我们通过与同伴的来往，表露各自的喜、怒、哀、乐，促进情感交流，使自己能为别人所接受、理解、关心、喜爱，尤其是亲密的交往，使人感到自己有朋友，有可以依恋的人。由此而产生发自内心的慰藉，免于内心孤独感、失落感的产生。这段话主要描述的是（）。
A:人际交往对青年心理上的重要作用
B:人际交往对青年身体上的重要作用
C:人际交往对青年身心健康所起的重要作用
D:人际交往促进青年的情感交流
答案：A。文段主要介绍了青年期的人际交往对于青年心理上产生的一系列积极的影响，并没有提及对青少年身体上的影响。所以可以排除B、C，D选项只是人际交往的一个积极表现，不是文段的重点。
2 . 第二次国内革命战争是指（）
A:抗日战争
B:国民革命战争
C:解放战争
D:土地革命战争
答案：B
3 . 中国古代哲人荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是一种（）。
A:宿命论观点
B:唯意志论观点
C:机械唯物论观点
D:朴素唯物论观点
答案：朴素唯物论，也叫自发唯物论，是唯物主义哲学的最初形态（或阶段）。恩格斯在《自然辩证法》一书中指出，朴素唯物主义的特征是：试图在某些一定的有形体中，在某些特殊的东西中，寻找具有无限多样性的自然现象的统一。朴素唯物论的主要贡献在于：第一，它认为世界是由物质构叩模皇怯缮翊丛斓模隙耸澜绲谋驹俏镏剩坏诙酝即游镏实姆⒄贡浠讨欣此得魍蛭锏牟哂衅铀氐谋缰しㄋ枷搿９恃。
4 . 科学发展观的核心是( )。
A:全面的发展
B:协调的发展
C:可持续的发展
D:以人为本
答案： D［解析］科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。
5 . “不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话说明（）。
A:人的一切知识都是从直接经验中获得的
B:人的意识具有创造性
C:人的认识是独立于实践之外的
D:实践在认识过程中具有决定作用
答案：D。“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话的意思是说不攀登高山，就不知道天有多高；不下临深渊，就不知道地有多厚。说明了只有亲身登过高山、下过深渊才能认识到天的高度、地的厚度，强调了实践在认识客观事物过程中的决定作用，D项正确；A项表述片面，人的知识可以从直接经验中获得，也可以从间接经验中获得；B项题干没有体现出意识的创造性；C项表述错误，人的认识是从实践中得来的。
6 . 下列语句中没有语病的一句为（ ）。
A:起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。
B:如果今天我们漠视母语，不精通、不会用母语，不仅是一个缺乏个性特征的民族，还将是一个“愚蠢的民族”。
C:试问那些买官的人民“公仆”们，你们买官的钱有多少是老百姓的血汗呢？
D:请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
答案：D。题目详解:这道题考察了谓语和宾语用词不当，主语残缺和用词不当，因此属于综合类。A中谓语和宾语搭配不当，“打着……的名义”搭配不当，可改为“打着……幌子”或“以……的名义”。B是一个多重复句，总的关系是假设关系，因成分缺少，缺主语，只是句子不通顺。C中用词不当，应该把“是”改为“不是”。
7 . 创造想象：根据一定的目的、任务，在脑海中用已有的形象创造出新形象的心理过程。它以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把它们加以深化，通过组合，创造出新的形象来。根据上述定义，下列属于创造想象的是（）。
A:吴承恩以唐代玄奘赴西天取经的经历为蓝本，构思创造出《西游记》中的孙悟空
B:看着手中的机票，爱丽丝想象她将要到达的旅游胜地的风貌
C:酷爱NBA的谦谦梦见自己变成了著名球星诺维斯基
D:读着父亲的来信，东宝脑海中浮现出父亲那满是皱纹的脸庞
答案：A项，孙悟空是本来没有的形象，而且吴承恩是在已有材料的基础上创造出孙悟空这一新形象的，属于创造想象。B项，爱丽丝只是还原脑海中的旅游胜地，并没有创造出新形象。C项，谦谦是做梦，不存在想象，而且诺维斯基也不是新创造的形象。D项是一种回忆。故本题选A。
8 . 以马克思的逻辑看来，资本主义的古典危机与当代危机并无本质不同，都是生产过剩危机。但在古典危机中，生产过剩直接表现为商品卖不出去，最终引发金融动荡，股市崩溃；而在当代危机中，生产过剩直接表现为（）。
A:有效需求不足
B:有效需求旺盛
C:“透支消费”
D:“寅吃卯粮”
答案：以马克思的逻辑看来，资本主义的古典危机与当代危机并无本质不同，都是生产过剩危机。区别在于，在古典危机中，生产过剩直接表现为有效需求不足，商品卖不出去，最终引发金融动荡；在当代危机中，生产过剩不再直接表现为有效需求不足，而是表现为有效需求旺盛，甚至表现为有枨蟆肮取保巴钢选薄ⅰ耙悦浮钡囊θ允俏私饩觥吧！薄９恃。
9 . 两组学生，其中一组参加了古文训练班，另一组没有参加，在语文考试中，参加过古文训练班的学生比那些没有参加过的学生的平均分数高很多，因此，要想让学生在语文考试中的成绩提高，就必须让他们参加古文训练班。下列是上述论证依赖的假设是？（）
A:很多学生参加了古文训练班
B:学生的父母应该教给学生一些古文知识
C:语文成绩的提高与参加古文训练班没有必然的联系
D:只有参加古文训练才能够提高语文成绩
答案：题干通过两组学生实验对比，得出结论”要想提高语文成绩，必须参加古文训练班“。A项与题干两组学生实验对比无关；B项”学生的父母“在题干中没有提及，是无关项；C项若作为前提，无法得到题干结论；只有D项通过假设”只有参加古文训练才能够提高语文成绩“，在”古文训练‘从搿疤岣哂镂某杉ā敝浣⒘肆担岷狭阶檠笛榻峁拍艿贸鼋崧邸９恃。
10 . 在文中的三处横线内，填入词语最恰当的是（ ）。
A:①徘徊②雾里看花③辨别
B:①摆动②琢磨不透③认同
C:①迷失②敬而远之③确立
D:①纠结②若即若离③传承
答案：【答案】B。题目详解:<暂无>
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