1 . 有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将（ ）的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗？ 填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）
A:穿凿附会
B:断章取义
C:东拼西凑
D:支离破碎
2 . S城比T城售出的报纸多，因此S城的市民比T城的市民更好地掌握关于世界大事的信息。以下每一项，如果是正确的，都将削弱以上结论，除了
A:S城比T城人口多。
B:T城大多数市民在S城工作，并在那里买他们需要的报纸。
C:S城平均每个市民在读报上花费的时间比T城少。
D:S城售报亭出售的报纸平均价格低于T城出售的报纸平均价格。
3 . 黑格尔认为，割下来的手就失去了它的独立存在的地位，这种观点表明()。
A:整体是部分之和
B:整体大于部分的总和
C:整体决定部分
D:整体和部分相互依存
4 . 公务员录用的职务范围不包括( )。
A:科员
B:副主任科员
C:办事员
D:调研员
5 . 下列哪项属于宪法对特定人的权利保护（）。
A:保护开发区人民的权利
B:保护老少边地区人民的权利
C:保护妇女的权利
D:保护特区公民的权利
6 . 下列干电池中不能充电的是（）
A:镍镉电池
B:银锌电池
C:普通干电池
D:铅蓄电池
7 . “一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。
A:整体和部分不可分割
B:整体和部分有严格的界限
C:整体的性能状态与及变化会影响部分
D:部分的性能状态及其变化会影响整体
8 . 倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多额投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。这段文字主要谈论的是（ ）
A:教育资源的公平化
B:教师收入的两极分化
C:教育资源分配的地域差距化
D:学校划分的等级化
9 . 浓度为30%的酒精溶液，加入一定量的水后浓度变为20%，再加入同样多的水后浓度变为（）。
A:0
B:0
C:0
D:0
10 . 提出了“知识就是力量”的口号的科学家是（）
A:维萨留斯
B:哥白尼
C:牛顿
D:培根
答案及解析
1 . 有经典都有其局限性，不加选择地将经典灌输给学生确实是缺乏教育责任的表现。但将经典进行删节，然后将（ ）的“洁本”教给学生，就一定能给学生营造出理想的“世外桃源”吗？ 填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）
A:穿凿附会
B:断章取义
C:东拼西凑
D:支离破碎
答案：D。题目详解:支离破碎：形容事物零散破碎，不完整；穿凿附会：生拉硬扯的解释，把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释；断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句；东拼西凑：东一点、西一点零零碎碎地拼凑起来。本题考查成语含义。
2 . S城比T城售出的报纸多，因此S城的市民比T城的市民更好地掌握关于世界大事的信息。以下每一项，如果是正确的，都将削弱以上结论，除了
A:S城比T城人口多。
B:T城大多数市民在S城工作，并在那里买他们需要的报纸。
C:S城平均每个市民在读报上花费的时间比T城少。
D:S城售报亭出售的报纸平均价格低于T城出售的报纸平均价格。
答案：D
3 . 黑格尔认为，割下来的手就失去了它的独立存在的地位，这种观点表明()。
A:整体是部分之和
B:整体大于部分的总和
C:整体决定部分
D:整体和部分相互依存
答案：D
4 . 公务员录用的职务范围不包括( )。
A:科员
B:副主任科员
C:办事员
D:调研员
答案：D
5 . 下列哪项属于宪法对特定人的权利保护（）。
A:保护开发区人民的权利
B:保护老少边地区人民的权利
C:保护妇女的权利
D:保护特区公民的权利
答案：C
6 . 下列干电池中不能充电的是（）
A:镍镉电池
B:银锌电池
C:普通干电池
D:铅蓄电池
答案：C
7 . “一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。
A:整体和部分不可分割
B:整体和部分有严格的界限
C:整体的性能状态与及变化会影响部分
D:部分的性能状态及其变化会影响整体
答案：D
8 . 倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多额投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。这段文字主要谈论的是（ ）
A:教育资源的公平化
B:教师收入的两极分化
C:教育资源分配的地域差距化
D:学校划分的等级化
答案：【答案】A。题目详解:文段通过两个“假若”讲述了教育资源分配的公平化问题。
9 . 浓度为30%的酒精溶液，加入一定量的水后浓度变为20%，再加入同样多的水后浓度变为（）。
A:0
B:0
C:0
D:0
答案：B。
10 . 提出了“知识就是力量”的口号的科学家是（）
A:维萨留斯
B:哥白尼
C:牛顿
D:培根
答案：D
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