1 . 在环境问题上，我们所面临的困境不是由于我们_____，而是我们尽力做了，但却无法遏制环境恶化的势头。这是一个信号：把魔鬼从瓶子里放出来的人类，已经失去把魔鬼再装回去的能力。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A:无所顾忌
B:无所不为
C:无所事事
D:无所作为
2 . 这些私自印制已注册商标以及________、________、________假冒商品的行为均已构成犯罪。 填入划横线处最恰当的一项是：（ ）
A:运输，销售，制作
B:销售，运输，制作
C:制作，运输，销售
D:制作，销售，运输
3 . 在我国尊重和保障人权的根本途径是（）
A:发展民主政治
B:加强法律建设
C:加强文化建设
D:经济发展和社会进步
4 . 低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上，首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明发展水平前提下，出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济状态。在这个过程中，能源结那褰嗷妥试促鞲称鹱啪龆ㄐ宰饔茫ノ徊鏊枰哪茉聪牟欢舷陆怠? “这个过程”指的是（ ）
A:建设低碳城市的过程
B:提高社会文明程度的过程
C:降低人均碳排放水平的过程
D:转变对低碳经济认识的过程
5 . 一个班很多学生，毕业多年后和老师一起聚会，这些学生有的功成名就，有的平平淡淡。老师拿出各式各样的很多杯子，全都倒上水，让学生选择。学生们先选择的都是当中最精美的杯子。然后老师对他们说：“无论杯子是什么形状，什么质地，好看不好看，精致不精致，里面装的水都是蒲摹！? 对这段话的理解准确的一项是：（ ）
A:人生与包装不是一致的
B:人生不靠包装
C:人生归结起来都是一样的
D:人生没有高低贵贱之分
6 . 邓小平理论的精髓是：
A:解放思想，实事求是
B:独立自主
C:自力更生
D:一切从实际出发
7 . 老人们都很________，对孩子们从不发脾气。 （ ）
A:慈善
B:和善
C:善良
D:善意
8 . ()标志着行政职能的横向广度。
A:职能体系
B:职务范围
C:职责深度
D:职权方式
9 . 社会主义制度在中国确立的主要标志是（）
A:中华人民共和国和成立
B:国民经济的恢复
C:《中华人民共和国宪法》的颁布
D:社会主义改造的基本完成
10 . 人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能够________纯粹功利的职业取向，________狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
A:抵制，扭转
B:制止，克服
C:抵制，克服
D:制止，扭转
答案及解析
1 . 在环境问题上，我们所面临的困境不是由于我们_____，而是我们尽力做了，但却无法遏制环境恶化的势头。这是一个信号：把魔鬼从瓶子里放出来的人类，已经失去把魔鬼再装回去的能力。填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A:无所顾忌
B:无所不为
C:无所事事
D:无所作为
答案：D。题目详解:“ 无所作为”作为：作出成绩。没有做出任何成绩。指工作中安于现状，缺乏创造性，主动性。与后面的“尽力做了”意思形成相对关系，所以答案选D
2 . 这些私自印制已注册商标以及________、________、________假冒商品的行为均已构成犯罪。 填入划横线处最恰当的一项是：（ ）
A:运输，销售，制作
B:销售，运输，制作
C:制作，运输，销售
D:制作，销售，运输
答案：C。题目详解:根据常识可以判断，制作－运输－销售才符合正常的逻辑先后顺序。
3 . 在我国尊重和保障人权的根本途径是（）
A:发展民主政治
B:加强法律建设
C:加强文化建设
D:经济发展和社会进步
答案：D
4 . 低碳城市是一个新生事物，没有现成可借鉴的模式。专家指出，对低碳经济的认识问题上，首先需要澄清“低碳等于贫困”、“低碳等于高成本”等误区。低碳经济是在较高的文明发展水平前提下，出现的一种碳生产力水平较高、但人均碳排放水平较低的经济状态。在这个过程中，能源结那褰嗷妥试促鞲称鹱啪龆ㄐ宰饔茫ノ徊鏊枰哪茉聪牟欢舷陆怠? “这个过程”指的是（ ）
A:建设低碳城市的过程
B:提高社会文明程度的过程
C:降低人均碳排放水平的过程
D:转变对低碳经济认识的过程
答案：C。题目详解:文中的关键句是“但人均排放水平比较低的经济形态”，“这个过程”与这句话相对应，并且“这个过程” 之后均为进一步的解释说明。
5 . 一个班很多学生，毕业多年后和老师一起聚会，这些学生有的功成名就，有的平平淡淡。老师拿出各式各样的很多杯子，全都倒上水，让学生选择。学生们先选择的都是当中最精美的杯子。然后老师对他们说：“无论杯子是什么形状，什么质地，好看不好看，精致不精致，里面装的水都是蒲摹！? 对这段话的理解准确的一项是：（ ）
A:人生与包装不是一致的
B:人生不靠包装
C:人生归结起来都是一样的
D:人生没有高低贵贱之分
答案：D。题目详解:本文的关键句是“无论杯子是什么形状，什么质地，好看不好看，精致不精致，里面装的水都是一样的。”说明人生是平等的，没有高低贵贱的，强调的是“一样的”。A项与文中强调内容不一致，B项也不是文中强调的重点，C项虽然强调“一样的”，但是太绝对，不具体。D贰?/p>
6 . 邓小平理论的精髓是：
A:解放思想，实事求是
B:独立自主
C:自力更生
D:一切从实际出发
答案：A
7 . 老人们都很________，对孩子们从不发脾气。 （ ）
A:慈善
B:和善
C:善良
D:善意
答案：B。题目详解:根据语法，“很”后面不接名词，可以排除D。“慈善”：富有同情心的。“和善”：温和而慈善。根据句意答案为B。
8 . ()标志着行政职能的横向广度。
A:职能体系
B:职务范围
C:职责深度
D:职权方式
答案：B。解析：职务设计指将任务组合起来构成一项完整职务的方式。(1)职务专业化:将职务化分为细小的任务。(2)职务扩大化:通过增大职务范围而使之得到横向扩展。职务范围指一项职务要求的不同任务数量,以及工作周期的重复频率。(3)职务丰富化:通过增加工作的评价职责使职务纵向扩丁Ｖ拔裆疃仁强刂乒驮背銎涔ぷ鞣段У某潭取?4)职务转换:周期性地在包含不同任务的职务间对工人进行横向转换。
9 . 社会主义制度在中国确立的主要标志是（）
A:中华人民共和国和成立
B:国民经济的恢复
C:《中华人民共和国宪法》的颁布
D:社会主义改造的基本完成
答案：D
10 . 人文教育的重要目的在于使学生经由大学教育，能够________纯粹功利的职业取向，________狭隘的专业意识，从细小的专业分支中走出来。 填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
A:抵制，扭转
B:制止，克服
C:抵制，克服
D:制止，扭转
答案：C。题目详解:“抵制”指阻止某些事物，不能侵入或发生作用；“制止”，强迫使停止，不允许继续（行动），由此可知“抵制”比“制止”更适合用于横线处，故排除B、D项；“专业意识”，即一种思想。我们一般用“克服……思想”。故选C。
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