今年77的周老太与16岁少年另某，在竹山县城同租一屋居住1年有余，平时另某管周老太叫奶奶，老太太也对这个异姓孙儿百般疼爱，祖孙俩同处一屋相互陪伴甚是温暖。谁料到孙子另某心生歹念，竟蒙面抢劫朝夕相处的奶奶，用木棒将周老太打伤，抢走其衣服口袋内的现金8572.5元。5月6日，经公安民警缜密侦查，将涉嫌入室抢劫的犯罪嫌疑人另某抓获归案，刑事拘留。
5月2日上午11时许，竹山刑警大队接到群众报案：称租住在竹山县城某小区的周老太被一蒙面人打伤后，抢走其衣服口袋内的现金8500余元现金，请出警处理。
接警后，民警到现场侦察，发现周老太躺在出租屋的地板上，头部被打伤，伤口还在流血，出租屋的大门敞开着，屋内另一间卧室却紧锁着。据周老太指认：这另一间卧室是她合租一屋的男子另某的，这另某是县城某学校的学生，当天早上还在家，与老太还说过话。当问到周老太身上的钱还有什么人知道时，老太太说只有在外打工的儿子和同屋的另某知道，因为儿子每次寄钱回来，老太太都是请同屋的小伙子另某帮他取的，她还说这小伙子与她关系很好，就象她的亲孙子一样。听完周老太的话，民警认为与老太太同屋的另某有重大嫌疑。
民警们立即展开侦查，联系另某就读的学校，老师说另某不知何故没到校上课，问其同学也无人知道去向。民警打开另某的卧室，发现包和部分衣物、洗漱物品都不在，由此断定另某出走了，另某的作案嫌疑更大了。
民警们立即展开追逃，运用各种侦破技术，最后锁定了犯罪嫌疑人另某在十堰市一家网吧上网，民警马上联系十堰当地民警将另某控制，6日凌晨，竹山民警赶到十堰将正在上网的犯罪嫌疑人另某抓获归案。
据另某供述：因最近一段时间家里没打钱来，过五一时与同学一起出去玩花光了身上所有的钱，手头特别紧，他知道同屋的周奶奶身上有钱，便起了歹心，打起了周奶奶的主意。2日上午，另某趁房屋四周无人、周奶奶进入卧室后，他从门前场地边捡起一根木棒，然后将与周奶奶公用的堂屋大门从室内关好，用衣服蒙住脸部，用脚踹开周奶奶卧室门，用木棒将周奶奶打伤后，抢走其衣服口袋内的现金8572.5元。事后他想事闹大了，就带着行李出走了。他说：其实他现在很后悔，周奶奶平时待他象亲孙子一样，他抢了奶奶的钱，还打伤了她，不知道周奶奶伤得咋样了。
目前，另某已被依法刑事拘留，案件在侦。
一、问题及其成因
据统计，2000年至2003年，全国未成年人犯罪的人数呈上升趋势，他们占整个犯罪嫌疑人的比例分别是：11.8%、12%、13.4%和18.9%。今年两会期间，最高人民法院院长肖扬报告中的一个数字，引起了两会代表委员的共同关注，去年一年，各级法院依法判处未成年人罪犯70086人，上升19.1%。在各类犯罪中，未成年人犯罪升幅最高。青少年犯罪具有暴力犯罪多、冲动性、手段残忍、不计后果4个基本特点，任何一个青少年犯罪案件背后都有结构性的矛盾：
1、青春期的心理问题
青少年正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、抵御外界影响和诱惑的能力差，自控能力弱，模仿性强，自尊心强，逆反心理强且义气用事;容易从而走上了犯罪的道路且出现不计后果、骇人听闻的案例。
2、家庭教育的缺失
我国当前的家庭教育现状不容乐观,尤其有两类家庭是高危群体家庭：一是单亲家庭，家庭破裂使孩子自我感觉爱的缺失，容易极端自尊、心理脆弱甚至失衡;二是留守家庭，此类家庭父母长期不在身边，缺少关爱，隔代的长辈大多溺爱，只关心孩子的物质，却甚少给予精神和心理的关爱与帮助。
家庭教育要从物质关爱转为精神关爱，父母以身作则，家庭和睦，给子女爱与责任的教育;杜绝溺爱，要适当得给予挫折教育。同时，狼爸狼妈的现象也给中国的家庭教育上了很好的一课，暴力式的成功学植入永远培养不出林书豪。
2、学校教育的缺失
一是应试教育盛行，片面追求升学率，忽视德育与人才教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够;二是法制教育缺乏，青少年学生多是“法盲”;三是填鸭式教育，学生产生厌学情绪，甚至逃学辍学;四是标签式教育与歧视，西安某学校原创的“绿领巾”事件就是一个典型，人格侮辱与体罚，极易让学生产生心理边缘化的倾向。五是心理教育与辅导的缺失，目前中国学校并没有专业的心理辅导人员与机构，导致初期的心理问题未能得到有效及时的疏导，为心理问题的极端爆发埋下隐患。
3、社会责任的缺失
社会主义市场经济的高速发展，一方面促进了社会的进步，但另一方面也出现了拜金主义、享乐主义、腐朽主义、极端个人主义、弱肉强食等的危险倾向。尤其是当今社会价值观的严重扭曲与变形也侵蚀着学生的心灵。“我爸是李刚”“孔融让梨我不让”等等的言论出自中国下一代的口中就不足为奇了。
二、对策举措
公务员考试信息网觉得解决这个问题的解决措施需要预防青少年犯罪，需要家庭、学校、社会的合力。
家庭：物质丰盈精神苍白，是这一代青少年的致命伤。家庭是预防青少年犯罪的基石，是传播和学习科学文化，传统社会道德规范的重要场所和课堂。家长应加强对法律常识和德育知识的学习。家长们用律己正己的思想和行动影响孩子，成为孩子的良师益友。以民主、平等、宽容取代专横，权威、独断，承担起为人父母的教养责任，和他们谈心，倾听他们的烦恼，化解他们的忧虑，努力缩小代沟，以文明的谈吐举止，乐观的态度，高尚的情操，进取的精神感染子女，尊重孩子的人格，多鼓励提高孩子的上进心、自信心。做到爱的教育而不仅仅是才的教育。
学校：加快素质教育步伐，学校要加强法律、道德教育，把对青少年的世界观、人生观、爱国主义教育、集体主义教育纳入日常学习，成为一种常态。多组织社会实践，多开辟第二课堂，打开他们的视野，丰富他们的生活。以形象，生动，学生喜闻乐见的方式认真落实素质教育要求，贴近青少年实际，讲求科学，把正确的是非观映入青少年学生的头头，通过各种心理活动情景和模拟实际训练，增强青少年的自尊心、自信心和进取心，提高他们承受挫折的能力。
社会：关爱青少年需要全社会的行动，尤其是政府部门应加大投入,成立专门的机构来负责。同时,要成立更多的公益性组织或团体，进入家庭和校园，成为问题少年在遇到心理障碍时的有效渠道。全社会加强社会主义正确价值观的氛围的形成与宣传，从一言一行做起。相关部门应严厉打击各种社会丑恶现象，维护社会稳定，保障青少年有一个温暖和谐健康的成长空间。
