【导语】在事业单位行测考试中，言语理解题中的歧义句是众多考点之一。中公事业单位考试网为考生带来行政能力测试复习资料：言语理解题之歧义句。
一个句子产生歧义的原因有以下几个方面：
1.语音、停顿、标点歧义
【例】“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。”
【解析】“晚”和“上”连读，意与“白天”相对;“上”和“来”连读，意即“后上来的”。
2.词汇多义
【例】“独联体看不上2002年世界杯足球赛。”
【解析】句中的“看不上”既可以理解为“收看不上”，也可以理解为“瞧不起”。
3.修饰不定
【例】“刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。”
【解析】句中的“部分”，可直接限定“福利院”，也可理解为限定“孤儿”，从而造成歧义。
4.指代不明
【例】“美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说，还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。”
【解析】句中“只是嘴上说说，还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一分句中“此”就指代不明，不知道指代前面的哪个内容。
5.关系含糊
【例】“警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。”
【解析】句中肯定是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对象，一种是“报案者”，一种是“围观者”。或者说“愤慨”的原因，一种是因为“报案者说了些不实的话”，另一种是因为“围观者坐视不管”。
以上内容来自中公事业单位考试网为考生提供行政能力测试复习资料，供大家参考借鉴!
