病句，顾名思义就是有病的句子，有病的句子也就是不合规范的句子。要保证句子规范，首先要符合语法的组合规则，其次要符合语义的搭配要求，最后要符合语用的表达习惯。我们要从语法、语义和语用这三个角度切入，下面小编就来给大家具体的进行讲解。
一、介词短语居于句子开头
介词短语一般不能充当主语或宾语，因此以介词做句首的句子往往缺少主语，
例：通过考察美国几所中学，使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化。
解析：“通过考察美国几所中学”没有主语，“使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化”也没有主语，因为开头都是介宾短语是不可能把他们当作主语看待的，所以从句子中很难读出是什么“使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化”。
二、双提(单提)词与单承(双承)
有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词;或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误。
例：我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
解析：前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。
三、判断词“是”
判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系。
例：秋天的石家庄是一年中最美的季节。
解析：“石家庄是季节”主语和宾语的搭配不符合语用逻辑，所以词句为病句。
