招聘岗位
(一)初中语文教师(5人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，汉语言文学/学科教育(语文)等相关专业，持有学科初中以上教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级甲等或以上)，熟悉初中语文教材;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(二)初中数学教师(5人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，数学相关专业，持有学科初中以上教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，熟悉初中数学教材;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(三)初中英语教师(5人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，英语相关专业，持有学科初中以上教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，英语口语流利，发音标准，能自由口语交流，熟悉初中英语知识;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(四)初中物理教师(5人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，物理等相关专业，持有学科初中以上教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，熟悉初中物理教材;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(五)初中化学教师(1人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，化学相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，熟悉初中化学教材;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(六)初中政治教师(4人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，思想政治等相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，熟悉初中政治教材;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(七)初中历史教师(4人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，历史相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，熟悉初中历史教材;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(八)初中生物教师(4人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，生物相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，熟悉初中生物知识;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(九)初中地理教师(4人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，地理相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，熟悉初中地理知识;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(十)初中信息技术教师(1人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，信息技术相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，专业功底深厚;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(十一)初中美术教师(3人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，美术相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，专业功底深厚;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(十二)初中体育教师(3人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，体育教育等相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，专业功底深厚;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(十三)初中音乐教师(3人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
4.积极和学生沟通，帮助学生培养良好的学习方法及习惯。
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，音乐相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。);
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，有钢琴视奏视唱能力，有组织活动的经验;
3、工作经验：有教育教学、学科教研经验的优先;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(十四)心理教师(1人)
岗位职责：
1.根据学校年度教学计划对学生进行课程的培训，并承担教书育人的职责;
2.参与课程教案的编写及课程规划，协助完成教学流程;
3.参加学科教研、学习活动，提高教学水平;
岗位要求：
1、教育背景：统招本科及以上学历，心理相关专业，持有学科相应教师资格证书(教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。)、心理咨询师证书等;
2、专业技能：普通话标准(二级乙等或以上)，专业功底深厚;
3、工作经验：有实施心理健康项目实践活动能力，心理课题科研能力;
4、热爱教育事业，师德高尚，诚信正直，身体健康（一般多指无传染性疾病、无精神疾病、身体条件可以胜任工作强度，如果特殊身体情况应致电招考单位咨询）。，相貌端庄;
(十五)小学语文教师(10人)
岗位职责：
1. 1-2个班的语文课程日常教学
2. 阶段性开展学科活动
3. 具有语文学科素养，能自主进行教材研究
任职要求：
1.本科及以上学历，汉语言文学或小学教育相关专业
2.普通话二级甲等或以上，学科相关教师资格证
3.对语文教学有热情，热爱阅读和写作
4.可以基于教学内容完成课程设计且执行
期待你：
1.具有较强的课程创新能力
2.如有语文相关教材研发或图书编辑、出版经验优先
3.在相关领域有研究经验(阅读课程、教学法等)
(十六)小学数学教师(8人)
岗位职责：
1.2-3个班的数学课程日常教学
2.阶段性开展数学学科活动
3.具有数学学科素养，能自主进行教材研究
任职要求：
1.本科及以上学历，数学或小学教育相关专业
2.有小学教学经验(含实习)优先
3.普通话二级乙等或以上，学科相关教师资格证
4.耐心教学，有较好的家校沟通的能力
5.情绪稳定、吃苦耐劳、有合作精神
期待你：
1.愿意做学习者、钻研者和反思实践者，探索教学的无限可能性
2.有创新理念、审辩思维
3.能适应变化，期待自我成长
4.勇于担当，敢于分享
5.虚心接受建议，合理提出自己诉求
(十七)小学英语教师(8人)
岗位职责：
1. 3-4个班的英语课程日常教学
2. 阶段性开展学科活动
3. 具有英语学科素养，能自主进行教材研究
任职要求：
1.本科及以上学历，英语相关专业(如有小学英语教学经验优先考虑)
2.英语口语发音标准，普通话二级乙等或以上，学科相关教师资格证
3.可以基于内容完成课程设计且执行
4.情绪稳定、有研究热情、有合作精神
5.有较好的家校沟通能力
期待你：
1.亲和力
2.有自主成长与学习的意愿
3.在相关领域有研究经验(英语绘本、教学法等)
(十八)小学音乐教师(5人)
岗位职责：
1.4—6个班的音乐课程日常教学
2.周期性开展音乐社团课程、校队训练
3.阶段性开展音乐学科活动
4.具有音乐学科素养，能自主进行教材研究
任职要求：
1.本科及以上学历，音乐教育、音乐学、小学音乐方向、音乐表演方向等相关专业
2.普通话二级甲等或以上，学科相关教师资格证
3.耐心教学，有亲和力，吃苦耐劳
4.有基本的钢琴视奏、演唱能力，专业较强，有合作精神
期待你：
1.有较强的即兴伴奏能力和钢琴伴奏能力
2.有带领乐团或合唱团比赛或训练的经验
3.虚心接受建议，大胆提出自己的想法
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