目前我国大学现按型分类可将大学分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学、应用型大学、高等专科院校等几类。小编重点为大家进行一下介绍前四种。
研究型大学是指提供全面的学士学位计划，把研究放在首位的大学，致力于高层次的人才培养与科技研发(即在校研究生数量与本科生数量相当的大学，或研究生数量占有较大比重)。
研究教学型大学主要任务是培养具有研究潜力、能够把握从事研究领域内前瞻性问题的创新型人才;在人才培养层次上一般是研究生教育与本科教育并重，办学层次涵盖博士、硕士和学士完整的层次;研究教学型大学一般是科研与教学工作并重，强调科学研究的重要地位;拥有相当规模的博士生、硕士生和博士后研究人员;承担一定数量的国家重大科研课题;有足够的科研经费和一定数量的科研成果等。
教学研究型大学它介于研究型和教学型大学之间的中间层次或过渡层次，它与研究型大学一样教学与科研并举，只是教学和科研所占的比例不同而已。
教学型大学是以培养本科生为主体，以服务某一特定区域，以履行教育教学研究、知识传授和学生发展为主要职能的地方性省属全日制大学。它具有开放性、应用性、多样性和地方性的特征。
| 类型名称 | 类型细分 | 标准细分 |
| 研究型 | 研究1型 | 科研得分列全国大学前10名，或者研究生创新环境高于研究型大学平均水平，且每年授予博士学位不少于100人。 |
| 研究2型 | 不符合研究1型标准的研究型大学 | |
| 研究教学型 | 研教1型 | 研究生创新环境高于研究教学型大学平均水平，且每年授予硕士学位不少于100人。 |
| 研教2型 | 不符合研教1型标准的研究教学型大学。 | |
| 教学研究型 | 教研1型 | 培养的学士质量高于教学研究型大学的平均质量，且每年授予学士学位不少于1000人。 |
| 教研2型 | 不符合教研1型标准的教学研究型大学 | |
| 教学型 | 教学1型 | 培养的学士质量高于教学型大学的平均质量，且每年授予的学士学位人数超过每年毕业的专科生人数。 |
| 教学2型 | 每年授予的学士学位人数超过每年毕业的专科生人数。 | |
| 教学3型 | 每年毕业的专科生人数超过每年授予的学士学位人数。 |
