发展基层教育的建议(基层教育发展现状)

发布时间:2025-09-24 18:57:41
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【导读】

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【背景资料】

国务院办于2015年6月公厅印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,要求各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策,依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。在现行制度架构内,做好乡村教师重大疾病救助工作。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。

【标准表述】

问题分析如下:

,乡村教育的公平和质量问题

我国乡村地区的学生面临教育起点、教育过程和教育结果的全面不公平,学生只能进条件比较落后的乡村学校,接受教育质量比城市地区低的基础教育,在升学中升入重点高校的农村生比例在本世纪最初十年持续走低。

第二,乡村教师生活待遇差,编制设计、职称评聘等方面也存在差距

一些村级教学点规模小、生源少,教师编制短缺;乡村教师职称评聘难。各级部门应根据偏远、贫困、地势复杂地区实际情况,在编制设计、职称(职务)评聘等方面向乡村学校和乡村教师倾斜。要通过调剂编制、加强人员配备等方式向人口稀少的教学点倾斜,确保乡村学校开足开齐规定课程。

【具体措施】

首先,发展基层教育事业,教师“下得去”是前提

,要拓展乡村教师补充渠道;

第二,要推动城镇教师向乡村流动。

其次,发展基层教育事业,“留得住”教师是关键

,要提高基层教师生活待遇;

第二,要建立乡村教师荣誉制度。

最后,发展基层教育事业,教师“教得好”是

,要提高教师思想政治素质和师德水平;

第二,要提升乡村教师能力素质。

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