扎根中国、发展中国特色、争创世界一流
——深入推进新一轮“双一流”建设
经中央全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过，教育部、财政部、国家发展和改革委员会简称三部）。经国务院批准，“双一流”建设大学和建设学科名单更新公布，新一轮建设正式启动。
三部委深入学习贯彻习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十三次会议上的重要讲话精神，进一步明确和细化新一轮“双一流”建设的指导思想《若干意见》基础建设》的基本原则、主要任务和支撑机制。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》是深入贯彻落实党的十九大和历届十九中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述精神、关于研究生教育重要指示精神的重要举措、全国教育大会和中央人才工作会议精神。《若干意见》号文件指出，高等学校建设和学科建设要胸怀“两个大局”，胸怀“伟大国家”，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，建设构建新发展格局，全面推进“双一流”高质量建设，开创世界一流大学和一流学科建设解决中国问题、服务经济社会高质量发展的新模式。
新一轮建设的重点是：一是加强党的全面领导，健全党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责的体制机制，强化落实高校建设主体责任和落实责任，落实和扩大高校办学自主权。要注重权利与责任相匹配、放权与管理，积极营造重在育人、聚精会神的制度环境。二是紧紧抓住立德树人根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想育人，坚持为党和国家育人，牢固树立中央领导地位。突出人才培养定位，改进和加强教师教学和教育。责任机制，充分发挥“双一流”建设高校在培养急需紧缺高层次人才和基础研究人才、培养优秀工程师和高层次综合工程人才方面的主体作用，积极服务国家建设全球重要的人才中心和创新高地。三是坚持服务国家战略需求，瞄准科技前沿和重点领域，优化学科、专业和人才培养布局，牵头推进学科、专业调整，巩固学科建设加强基础学科建设，加强应用学科与行业、产业、区域发展的衔接，推动中国特色哲学社会科学体系建设和促进学科交叉融合。四是建设高水平师资队伍，坚持引进和教育并举聚集优秀人才，完善创新团队建设机制，稳步支持具有创新潜力的青年人才培养。五是深化科教融合，支持高水平科技自力更生、自力更生，深入推进“高等学校基础研究珠峰计划”，加强重点领域核心技术研究、集中培养高层次创新人才和联合科研，加强重大科研平台协同对接。服务国家创新体系建设。六是提高国际合作交流水平，探索与世界高水平大学双向交流的留学支持新机制，增强人才培养国际竞争力，深度融入全球创新网络，积极承担涉及人类生存和发展共同问题的教育发展和科学研究任务。七是优化管理评价机制，完善建设成效评价体系，探索分类评价和国际同行评审，构建以创新价值、能力、贡献为导向，体现内涵发展和特色的多维度成效评价体系优化以需求为导向、以质量为基础的动态调整机制，探索高校自主特色发展新模式。八是完善稳定支持机制，引导多元化稳定投入，创新资金管理，对高校和学科建设实施差异化的财政支持，强化基础保障，重点加强主要基础学科、优势特色学科和学科建设。新兴的跨学科学科。
建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院作出的重大战略决策。是新时代高等教育强国建设的引领性、标志性工程。对于提升高等教育综合实力、支撑创新驱动发展战略、服务高端经济社会具有重要意义。高质量发展意义重大。第一轮“双一流”建设于2016年启动，2020年结束，各地建设高校积极落实主体责任，不断深化认识，稳步推进重点领域和环节改革创新如人才培养、成效评估、科研管理等。通过努力，到2020年底，建设和引进了一批一流师资队伍，培养了一批拔尖创新人才，有效提升了高水平科研能力，培养了一批重大科学创新和关键技术突破已转化为先进生产力，多所高等院校逐步进入世界一流大学行列，材料科学与工程等一批学科逐步进入世界一流大学行列。世界一流大学。量子科学等一些关键领域取得重要进展。高质量的一流大学和一流学科建设体系正在形成，为高等教育建设奠定基础。国家强盛奠定了坚实的基础。
根据第一轮监测数据和效果评价，三部委紧扣党中央、国务院确定的“十四五”国家战略的迫切需要，按照按照“总体稳定、优化调整”的原则，经过“双一流”建设专家委员会研究，以需求为基础，以学科为基础，以比选为手段，新一轮院校建设大学及学科范围已确定。公布名单中有147所建设类大学。建设学科中，有数学、物理、化学、生物等基础学科59个，工科学科180个，哲学社会科学学科92个。北京大学、清华大学独立建设的学科将自行公布。为增强建设动力，完善约束机制，对一些在第一轮建设中未完全达到预期效果、在整体发展水平、可持续发展等方面相对落后于同类学科的学科给予警示。能力、成长和改进。相关学科要加强整改，2023年重新评估，逾期不合格的，将划出建设范围。
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相关链接：
教育部财政部国家发展改革委关于进一步推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见
教育部有关负责人就第二轮“双一流”建设答记者问
