一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分)
1. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根 B.夸美纽斯
C.赫尔巴特 D.赞可夫
2. 前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )。
A.全面和谐发展的教育理论 B.认知结构理论
C.教学与发展理论 D.教学过程最优化理论
3. 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的( )。
A.顺序性 B.阶段性
C.个别差异性 D.不平衡性
4. 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )。
A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.政治本位价值取向
5. 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。
A.直观性原则 B.启发性原则
C.循序渐进原则 D.巩固性原则
6. 把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )。
A.课程内容的组织方式 B.课程制定者或管理层次
C.课程设置的要求 D.课程内容所固有的属性
7. 马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是( )。
A.理论联系实际 B.做到因材施教
C.实现教育机会均等 D.教育与生产劳动相结合
8. 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学 B.合作教学
C.小班教学 D.复式教学
9. 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为( )。
A.说服法 B.榜样法
C.表扬奖励与批评处分 D.锻炼法
10.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )。
A.个别教学 B.小组教学
C.班级授课制 D.复式教学
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分)
1. 古代学校教育的特征主要表现为( )。
A.阶级性 B.道统性
C.功用性 D.专制性
E.刻板性
2. 下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有( )
A.凯兴斯坦纳 B.卢梭
C.康德 D.小原国芳
E.裴斯泰洛齐
3. 学校潜在课程主要是指( )。
A.教学过程中的思想品德教育内容
B.学生在人际交往中受到的影响
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.未来社会要求的新科技
E.学校物质文化对学生所构成的各种影响
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